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发布时间:2019-07-10   来源:迪威厅开户电话 作者:左汶骏
   

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行业企业和学校共同组建专业建设指导委员会、教学和科研团队等,形成了校企合作的组织框架。通过政府主导,实现学校专业设置与产业发展对接;行业引领,实现人才培养方案与岗位职业要求对接;企业参与,实现教学内容更新与企业技术进步对接。通过“校中厂”,把企业引入校园、产品引入实训、工程师引入课堂;通过“厂中校”,教师进入车间、学生进入工段、教学进入现场。通过“三个对接、三引三进”,建立起了“快速反应、同步跟进、动态调整”的校企合作办学的创新机制。

据悉,去年山东省961所中等职业学校(含技校)共招生58.78万人,占全省高中段招生总数的52.9,连续两年超过普通高中的招生数量。今年,山东将把提高质量和促进就业作为职业教育工作的重点,改革课堂教学,使课堂教学与一线岗位需求实现无障碍“零对接”,强化其就业导向。同时推动职业学校面向市场办学,调整专业结构,大力发展面向新兴产业和现代服务业的专业。按照相关规划,山东省将在2—3年内建设20所国家发展与改革示范中职学校;2010年前,每县至少建成一所标准化中等职业学校。

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创新创业教育需要各界积极参与和大力支持。学校除了给予创业成功的毕业生1000-3000元的奖励外,还积极争取各方支持。一是争取校友支持。既邀请40年代的老校友与在校大学生畅谈创业心得,分享创业经验,又争取80后“新校友”每年出资10万元设立“青年就业创业”系列助学金。二是争取中国青年创业国际计划(YBC)等组织支持,为大学生提供创业导师辅导以及资金、技术、网络等帮助。三是设立各级就业创业见习基地。学校先后在全国各地建立5家国家级和3家校级青年就业创业见习基地,进一步搭建大学生和企事业单位沟通的平台,进一步提高大学生提高就业创业能力。

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中国学生和家长很看重排名,往往说一定要申请排名多少的大学,但很少有人仔细了解一下排名的依据是什么。美国有多个民间机构对大学进行排名,如《美国新闻和世界报道》、《商业周刊》、《华尔街日报》等。但由于这些排名都是非政府的行为,所以这种排名存在很大的主观性。家长和学生在选择学校时,也不可以全信。学生和家长不要以排名作为选校的惟一的标准,在选校时还应考虑学校的声誉、位置、规模、费用、入学要求、财政资助、设施等因素,选择适合自己的大学。

 

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