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达人娱乐城怎麽洋:警方通报红黄蓝幼儿园事件真相,称很多细节都是编造!
发布时间:2018-06-25   作者:左伊    点击:2788

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新华网北京9月11日电(记者李亚杰)记者日前从全国保护母亲河行动领导小组了解到,2008年上半年以来,全国保护母亲河行动领导小组一方面联合国家有关部委开展大型主题实践活动,另一方面积极发动各地青少年结合流域开发和江河治理,创造性地开展各具特色的实践活动。

  放假了,忙碌了一学期的校长们都在做什么?下面,就让我们走进几位校长的暑假生活……  给心情放个假,我期待已久  每个人看到沈阳市第99中学的钱苏校长都会情不自禁地把她称为美女校长。  2003年的那个暑假,通过竞聘,钱苏到当时的薄弱学校99中学就任校长。整整一个假期,她都淹没在改造校园的劳顿与尘嚣中,气儿都不能均匀喘一口,就迎来了新学期,但她奉献给师生的是崭新的校门、领操台以及教学楼里光亮的地面。之后两年,她领着全校师生创造了一个又一个辉煌;学生由原来怕分到这所学校变成现在怕分不到这所学校。  到99中后,连续四个假期,钱苏都没有休息过。今年暑假,终于可以喘口气了。给心情放个假,钱苏已经期待很久。  几缕清晨的阳光透过薄雾似的纱帘洒在床上,没有闹钟的催促,没有备忘便笺的提醒,那一刻,连苏醒的感觉也变得美妙起来。美美地躺在床上,为这个假期的第一天随意打算一番:做瑜伽?看电影?逛街?还是游泳或打球?品味完木瓜牛奶的甜香,换上简洁明丽的裙装,出门去。  炎炎夏日,在水中自由穿行的感觉活像一尾无忧无虑的小鱼。清澈的池水与明亮的天窗交相辉映,充足的光线让每个人的心情都分外晴朗。这时,钱苏的几位好友如约而至,见面的话题不免谈及假期的打算:或放松心情,或及时充电,总之要调整好状态,准备在新学期更有一番作为。  有时,也会与朋友们同去茶楼,其意并不在品茗。与志同道合的朋友在一起,钱苏总能够找到真诚、快乐、默契、感悟等许多精神财富。从家庭谈到工作,从新闻谈到旅游,话题泉涌,几乎忘记了时间。这时,才恍然发现,原来城市的夜空一直有星星在闪烁。  果树鸡鸭不放假,我就闲不着  放假了,偌大的校园一时空荡荡的,作为农村中学校长,北票市娄家店中学的李秀福校长同往年一样,还是闲不住。你看那天上火辣辣的太阳,虎视眈眈,你放假,它可不放假;再看那山上被太阳干烤着的果树,谁给它们放假呀!那些果树可是全校师生近二十年来一把锄头、一只水桶苦心经营的胜利果实,如果旱了或是长了虫子,那可让人心疼。还有种鸡场种鸭场的鸡鸭们,一顿喂不饱,它们就抗议。  所以,每年暑假,给果树浇水打药、侍弄鸡鸭就是李秀福校长的幸福生活。  刚一放假,李校长就将学校24个班的班主任和学校周边学生分成三组,一组管理校园绿化美化区,清除杂生野草和垃圾;一组直奔后山,为650亩果树浇水打药;另一组则充当饲养员,深入养鸡养鸭基地。作为总值班员,活儿分派好了,自己却忙坏了。今天果园,明天鸡舍鸭舍,后天看绿化美化区,还要随时迎接市里领导视察。  虽然忙忙碌碌,但看到每一天的收获,李校长心里乐啊。看哪,果树上的果实沉甸甸,鸡鸭健康欢实,再看那满园怒放的鲜花,那窗明几净的教室,谁能不高兴啊。护校的老师学生看李校长一天到晚乐呵呵的,也都越干越来劲儿。一天,李校长正教一个学生给果树打药,伙房师傅打电话过来:“李校长,这阵子忙坏了吧?晚上包饺子怎么样?”“好!就这么着,你做好馅,留着我们回去包,多整点儿,孩子们都去。”身旁的一个小伙子问:“校长咋的,你请客呀?”“对,今天我请客。”老师学生一片欢呼:“校长万岁!”  你说,暑假是不是造就了李秀福校长的幸福生活?  还在绷着校长这根弦  做了校长,就不可能像普通教师一样彻底地放松。假期很短,要做的事情很多,大连市第16中学校长王大力为自己安排了五件事。  第一件是“故事积累”。大力校长在做管理工作中感到,生硬地讲道理往往不如一则富有情感和哲理性的故事影响力度大,正所谓小故事蕴藏大道理。所以,她买来一套故事书——《知识背囊》,她还发现了一个充满故事的网站“人类后花园”。看来,下学期大力校长会让故事贯穿她的整个管理体系。  第二件是“心灵沟通”。创设零距离校园是大力校长制订的一个管理目标。以前,她曾通过谈话、书信等多种渠道与师生沟通,使师生之间关系日益融洽。但是由于平日工作忙,沟通的广度和深度难免不够,因此在放假之前,大力校长公布了自己的邮箱,想利用这个假期与老师和学生多多地进行沟通。别说,仅几天的时间,她就与十多位师生联系上了。  第三件是“校史采集”。大力校长发现不少师生对学校历史不甚了解,于是她就利用这个暑假调动学生力量,组成一个小记者团,分头采集校史。  第四件是“放松休闲”。大连是个美丽的地方,近几年发展很快。虽然是土生土长的大连人,大力校长对自己家乡并不熟悉。趁这个假期在大连市内做一次徒步旅行,既欣赏了美景同时还健了身。  第五件是“规划发展”。校长是学校发展的掌舵人,因此,尽管在假期,大力校长仍然不忘思考下个学期,甚至未来一年、二年的发展规划。“这样工作才会有计划性,有前瞻性。”  孝子、爷爷保姆、义务讲解员一个都不能少  放假,对于一个既当爹又当妈,白天晚上都得和几百名孩子一起生活的农村寄宿制小学校长来说,岳得荣就像跳进了一个大氧吧,脑袋里一直紧绷着的那根弦一下子松下来,就连吃饭睡觉和平时的感觉都不一样。  辽宁省丹东市宽甸县毛岸英学校校长岳得荣今年50多岁,老母亲已经84岁。平时,他没有时间照顾母亲,按照惯例,每逢暑假都要把平时和弟弟生活在一起的母亲从百里外接到家里住上一段时间。平时尽管交通便利,但岳校长真的很难静下心来好好陪陪老人。老人善良慈祥,一点不糊涂,每当儿子要离开她时,她总是叮嘱:“工作忙,就不要惦记,我很好。”现在放假了,岳校长终于可以一心一意地陪伴在老母亲身边了。  一边要陪老母亲,一边还要陪孙女。孙女快两岁了,一对亮晶晶的大眼睛,双眼皮,看上去非常可爱。可是,当爷爷的岳校长平时早晚两头都不能在家照看孙女,但孙女离不开爷爷。每次爷爷去学校,孙女都追到门口,大哭一场。欠孙女的太多了,因此假日里岳校长甘愿做爷爷保姆,领孙女逛公园、去学校,抓紧时间还上对孙女的那份爱。  每年暑假,岳校长都有一个重要任务——义务讲解员。一看学校的名字——毛岸英学校,你就会知道这所学校承载着不同寻常的历史与责任。这不,岳校长那天来到学校准备去看望一名贫困学生,刚走到门口就看见一辆红色轿车停在校门前。车上下来三个人,年轻的父母和孩子。只见父亲手指“毛岸英学校”五个大字,操着南方口音问10岁左右的男孩:“知道毛岸英是谁吗?”孩子摇摇头,说:“我知道毛阿敏。”孩子的回答令在场的人都陷入了沉思。后来,岳校长把大家领进“毛岸英生平业绩陈列馆”,详细讲解馆中每一幅照片,每一行文字,每一件志愿军烈士留下的遗物。最后,岳校长指着窗外滔滔的江水告诉孩子,50多年前毛岸英就是从这里渡江赴朝参战的。孩子若有所思地点点头,也许他对这一切还没有彻底明白,但是毛岸英儿童时期的苦难、少年时期的勇敢、青年时期的英雄壮举必定在孩子的心灵打下了深深的烙印,这就足够了。每次当义务讲解员,岳校长都充满激情,尤其是面对一张张稚嫩的小脸,因为他觉得这是他的责任。  《中国教育报》2006年8月22日第8版

截至目前,这项计划共招聘特岗教师3.27万人,其中初中教师2.35万人,小学教师0.92万人。

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  本报讯(记者 沈祖芸)历经半年、六易其稿的《上海市基础教育教师队伍建设“十一五”规划纲要》日前“出炉”。这是上海首次为师资队伍的未来发展制定整体规划。未来5年,上海小学和初中新增教师学历全部达到本科水平,高中新增教师中研究生学历所占比例达到10以上。同时,到2010年,幼儿教师的本科及以上学历提高到30,专科以上提高到90。  “十五”期间,上海中小学教师的职业道德水平、教育教学能力和综合素质得到普遍提高。截至2005年年底,全市小学、初中、普通高中教师学历合格率分别达到99.6、99.6和97.5。  然而,在率先实现教育现代化的目标下,上海教师队伍却显现出后劲不足,主要表现在:教师来源单一,尤其是学前教育师资总量短缺;缺乏有影响的领军人物;教师队伍结构性矛盾突出;学校间、学段间、区域间教师资源配置不均衡;城乡教师收入悬殊,专业发展的条件和机会不均等;系统有效的教师教育体制和机制有待建立和健全。  针对教师队伍面临的新形势、新任务和新需求,《规划》围绕“教师培养与学历提升”、“教师培训与资源联盟”、“校本研修与专业支持”、“队伍管理与人才激励”等四大领域,推出了包括师范大学教师培养体制与课程体系改革、实现教师来源多元化、教师和校长学历提升;构建教师教育资源联盟、提高教师人文素养的师德建设、教师全员继续教育、名师名校长工程、支援郊区教师培训;创建教师发展示范校、区域推进校本研修制度创新、加强区县教师进修学院建设;制定教师专业标准和健全资格认证制度、深入推进中小学人事制度改革和促进均衡发展的人事制度改革在内的14项行动计划。上海市教科院副院长顾泠沅认为,改革力度之大、涉及范围之广,前所未有。  记者发现,整合和盘活全市教师教育资源,形成联盟,并构筑起适应素质教育需求的教师教育新体系是《规划》的最大突破点。上海市教委副主任李骏修向记者介绍,市教委将加强对资源联盟的宏观管理,采取购买服务的方式,包括签订合同、自主选学、学分积累、社会评估和根据绩效进行资助等具体办法,充分调动各类教师教育机构的积极性、主动性和创新性,高质量、高效率地开展教师培训。今后,市教委对教师培训的投入将以该培训机构有没有开设教师所需求的培训课程来支付,力求形成教师培训针对性的促进机制。  与此同时,在机构建设方面,以师范大学为主,联合相关大学、区县教师进修学院、教育研究机构、培训机构,组成教师教育机构联盟,为全市教师的学历教育与非学历教育提供强有力的专业支持;在课程建设方面,组织专家委员会,制定教师教育课程标准,联合开发教师教育精品课程,并进行评估鉴定;在师资队伍方面,建立由大学教授、中小学名师、名校长等组成的专家资源库,承担师范大学的教师教育、市级培训和基层巡回指导等任务;在信息平台建设方面,积极推进区域内“人网”、“天网”、“地网”等相关信息资源整合,制定与规范相关的技术标准,建立成员之间互联、互通的工作机制,完善监控与管理,实现优质教师教育资源互联共享。  据了解,《规划》还首次突出了师范院校的重要作用,积极支持华东师范大学和上海师范大学成为教师教育创新的研究基地。  未来5年,上海还将创建一批在教师专业自主发展和学习型组织建设等方面能起引领示范作用的学校为“教师发展示范校”,以鼓励学校把教师队伍建设放在第一位。  《中国教育报》2006年7月11日第1版

但是,技工院校发展仍面临许多困难,技能人才特别是高技能人才短缺问题仍十分突出。我们要以《教育规划纲要》和《人才规划纲要》颁布实施为契机,紧密结合经济结构调整和产业升级对技能人才的新需求,指导技工院校坚持高端引领、多元办学、内涵发展,进一步深化改革,创新机制,加快发展。首先是积极配合教育等有关部门推动职业教育的改革和发展,完善相关政策和配套措施,进一步增强职业教育的吸引力。其次是深入推动校企合作,并将其作为技工院校的基本办学制度,指导学校和企业从人才需求预测、课程开发、教学组织、教学评价等环节全方位、全过程开展合作,不断创新技能人才培养模式。同时要深化技工院校教学改革,突出职业化办学特色,推进理论与实习“一体化”课程教学改革试点,加强教师队伍建设和教材开发,不断提高学生的综合职业能力和创新能力,加快培养适应市场需求和企业发展需要的高素质技能型人才。

农村留守儿童是指农村流动人口在户籍地以外谋生时,把其未成年的子女留置在户籍地而产生的一个特殊的社会群体。据国务院《中国儿童发展纲要(2001——2010年)》实施情况显示,我国18岁以下留守在农村的儿童约2000万人,这一数字约占全国农村儿童总数的8%。

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由新东方教育科技集团研究院与北京大学民办教育研究所共同举办的首届新东方教育论坛日前举行,来自国内外的专家学者围绕高等教育与创新型人才培养进行了交流研讨。

据刘峰介绍,这个机器人采用双面履带驱动,可以自如地展开合拢,通过变动自身结构来适应地面状况。他说,这个机器人个体小,行动灵活,可以潜入废墟作业。机器人上还装备了无线摄像头、双向语音对话系统,以及人体红外与微波探测系统。有了这些,被困人的一个小动作都可以被探测到。

“诱发大学生心理问题的因素,包括角色转换与适应障碍,交际困难造成心理压力,学习与生活的压力,对网络过于强烈的依赖性,家庭及外界环境的不利影响,情感困惑和危机,就业压力,等等。”为此,辛颖梅委员建议社会相关部门要切实采取有效措施,配合高校,通过建立健全和完善各种社会机制来减轻、疏导大学生的各种心理压力。高校要把心理素质教育渗透在各科教学之中,建立健全“院、系、班、寝室”四级大学生心理健康教育工作体系。建立专门的心理咨询机构,有组织、有计划地开展大学生心理健康问题的调查研究,建立心理问题筛查、干预、跟踪和控制一体化的工作机制,做到对大学生心理问题的早期发现、及时干预和有效控制。

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校党委深入贯彻落实科学发展观,提出了“规模、结构、质量、效益”有机统一的指导思想,奠定了事业发展的良好基础。

朱雪芹说,可以肯定的是,越来越的农民工希望获得体面的收入、稳定的工作、可持续的医疗和养老保障。“但归根结底,最重要的可能是一种精神的、心灵的需求。最起码,希望获得尊重、理解和肯定”。

早在2008年3月,新华区就开始实施旨在让“每位教师得到专业发展的同时推出名师,每所学校实现特色办学的同时创建名校,每名学生个性得以彰显的同时培育名生”的“三名工程”。其中,名师工程成为该局的首要工作。

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蔡赴朝用了四个字来概括北京“三下乡”的创新内容:在“送”上重需求,在“建”上重功能,在“育”上重提高,在“用”上重实效。以往京郊农村发展不尽理想,近些年来政府不断加大投入力度,支农已实现工作经常化、制度化。


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