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发布时间:2019-07-10   来源:澳门威尼斯人93es.com 作者:左伊
   

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“这些正是用以迷惑考生及家长的地方。证明和毕业证书完全是两个概念。”招办工作人员告诉记者,有些招生材料上标明是某名牌大学,但会在不显眼处写着“继续教育学院”或“定向委培”的小字,以此混淆概念,蒙蔽考生。

走出图书室的大门,心里好似打翻了五味瓶,似乎有另一个自己站在我的面前嘲笑上个学期的我,而曾经的我忽然变得那么低,那么低……自己梦想中的中学生活依然闪现着光芒,而我真正过的生活却是那么相去甚远,突然觉得无比惭愧。

  无本科学历能考研吗?  问:我大专毕业上了四年班了,鉴于现在竞争激烈,想继续深造,但没本科学历,我可以考研吗?  答:有资格,但要看不同的学校的具体要求。  一般来说,国家规定:按照《中华人民共和国高等教育法》的有关规定,各招生单位不得拒绝同等学力者报考研究生,考生应符合国家规定和招生单位的具体要求。  根据法律,结合我国研究生招生工作实际情况,2000年暂对同等学力者报考条件规定为:获得国家承认的大专毕业学历者经两年或两年以上(从大专毕业到录取为硕士生当年的9月1日),达到与大学本科毕业生同等学力者,可以报考硕士生,招生单位可根据本单位的培养目标对考生提出具体的业务要求。  国家承认学历的成人高校应届本科毕业生可以以同等学力者身份报考。两者应按报考学校的要求提出证明自己同等学力水平的材料,经报考学校审核符合要求发给准考证。经初试通过后,如准许参加复试,都还要加试考试科目。  但是不同学校的招生简章会有不同的规定,你得看你所报的具体学校来定。  比如北大的要求如下:以同等学力资格报考的考生须具备以下条件:取得教育部承认的大专毕业证书后连续工作两年以上;于11月5日之前直接向所报考的院(系、所、中心)研究生教务办公室提交大专毕业证书原件及复印件、成绩单、公开发表的相当于本科生毕业论文水平的文章及补修本科课程的证明材料,由各院(系、所、中心)审查认定达到同等学力后,方准予报考并发放准考证。  同等学力考生,初取后须加试两门本科专业基础课,部分专业还将加试口语、实验等科目(将在复试通知书中说明)。  因此必须就具体情况来定。按你的条件只是符合国家有关规定,而且不同的学校每年的招生要求也会有所调整。你可以先就自己的专业和条件查一下去年各校招生信息。  在职申请硕士学位与在职研究生有区别吗?  问:我既想读研究生,又不想因为上学失去目前的好工作,请问有什么办法?朋友建议读在职,那在职申请硕士学位与在职研究生有何区别呢?  答:既要读研究生,又要保住工作的最好的办法是读在职研究生。  在职申请硕士学位与在职研究生的区别在于:在职申请硕士学位是一种非学历教育,申请人在获得学位后,只表明他在学术上已达到硕士学位的学术水平,具有硕士学位毕业生研究生的同等学力,这个“力”是学习能力的“力”,所以,不涉及学历。因此申请人的学历并没有改变,也不能获得硕士研究生毕业证书。在职研究生则是国家计划内,以在职人员的身份,部分时间在职工作,部分时间在校学习的研究生教育的一种类型。在职研究生在报名、考试要求及录取办法与脱产研究生相同。是经过学校录取的正式研究生,可获得研究生毕业的学历。  从社会承认度上来讲,在职研究生的社会承认度也要高一些。所以建议你读在职研究生。  《中国教育报》2006年3月7日第8版

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4月初,魏江向上司提出辞职,此时正是公司业务繁忙之际,上司起初并没有明确答复意见,只要求魏江将手上的事情处理完毕,一周后,上司单独请魏江吃饭,席间与魏江推心置腹进行了一番谈话,从行业间各公司间的比较,到公司的发展方向,从魏江的个人优势,到自己对魏江寄托的厚望,上司推杯换盏间,言辞非常恳切。当初是上司一手将魏江招进公司,魏江觉得上司的确对自己很了解信任,而回过头来想想,跳到其他公司,一切都要重新开始,一切都是未知数,而正如上司所言,任何公司都会遇到低潮期,仅为薪水而离开,并不明智。经过权衡考虑,魏江决定留在公司,推却了新公司的机会。

“画画和唱歌都是自学的,大家只能尽力把自己变成全能型的人。”掌雷小学惟一的英语老师姜文丽,除了负责8个班的英语课程,还要带4个班的音乐课。

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上世纪90年代中期发端于华中科技大学的对文化素质教育的探索,就是由该校校长杨叔子院士大力推动的。现今北大、复旦、南大通过元培学院、复旦学院、匡亚明学院等来实施通识教育,由于涉及本科教育的全局,需要学校整体运筹与各方面各部门的协调配合,学校党政一把手积极领导与推进。

28日,访问团将前往北川地震遗址和北川新县城,了解四川省灾后重建成就,并到绵阳中学、北川中学、江油中学等10所中学开展交流访问活动,与灾区学生交流互动,开展文艺表演,见证灾区学生顽强、乐观、奋进的精神面貌。

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新闻报道中容易用错的词是:侧目。如:“他的研究成果解决了十多亿人的吃饭问题,令世界为之侧目。”这里的“侧目”应改为“瞩目”。所谓“侧目”,是指斜目而视,形容愤恨或者畏惧的样子。

据悉,教育部要求将实施“硕师计划”与特岗计划紧密结合。可采取两种方式:一是录取为“硕师计划”研究生时可同时应聘为特岗教师。先到设岗县的农村义务教育阶段学校任教服务3年,并在职学习研究生课程。第4年,到培养学校脱产集中学习1年,毕业时获硕士研究生毕业证书和教育硕士专业学位证书。二是对于具备普通高等学校本科学历、3年聘期内年度(或绩效)考核至少1年优秀并继续留在当地任教的特岗教师,经考核推荐,可免试在职攻读教育硕士。

几年来,在威海市委、市政府和省教育厅、省劳动厅领导的关心和支持下,经过全院师生的共同努力,学院办学规模迅速扩大,办学质量不断提高,办学实力日渐增强。2004年学院毕业生就业工作获全省高校毕业生就业工作优秀等级。在全省高校创建标准化学生公寓评估,学院9栋学生公寓全部达到国家标准化公寓标准,这也是全省首家高职院校获此殊荣。2005年,学院被山东省教育厅评为首批骨干示范性职业技术学院,被山东省经贸委确定为山东省制造业紧缺人才培训基地,顺利通过了教育部人才培养工作水平评估,达到优秀等级。2006年12月5日通过了教育部、财政部在北京举行的陈述答辩,经教育部、财政部联合组织专家评审,确定威海职业学院为首批“国家示范性高等职业院校”建设计划立项建设单位。目前办学软硬条件和综合实力已居省内前列,各种办学的指标已达到或部分超过教育部要求的优秀标准,并具有进一步发展的空间。

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  我国教师资格制度已实施十年,历经过渡认定、试点认定和全面实施三个阶段。在过渡认定阶段中,有1026万余人获得教师资格;在试点认定阶段中,有六个省(区、市)的部分地市共认定教师资格38461人;在首次认定和全面实施阶段,2001年至2005年底,据不完全统计,全国32个省(区、市)共认定教师资格约612万人。其中2005年全国共有106万多人获得教师资格。

 

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